生活有源,下笔有言——基于生活化模式的小学写作教学思考

摘要：

在小学语文教学中,写作是关乎学生思维的有效发散、语文综合能力的重要载体,能让学生形成良好的文化素养.在教育实践中,教师需关注生活化思想所具备的导向功能,在全面掌握写作授课目标的基础上,运用生活化教学模式,以此为支撑改善整体的施教氛围,助力学生在多种生活元素支撑下,高效能、高品质完成写作综合探索.本文主要基于对当前小学写作教学现状的分析,在明确生活化教育模式的意义之后,探索合理的教学举措,希望能为接下来的写作教学提供参考.

机标关键词：教学思考、写作教学、生活化模式、小学写作

分类号：G633.41;G434;H319.3

在线出版日期：2023-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49