初中写作教学的有效策略

摘要：

经过了小学阶段的基础性学习,学生对语文学科已经有了全面了解,而小学阶段的看图写话、600字的小作文等,也让学生对写作有了初步认识.初中生接触到的文章体裁有议论文、说明文、记叙文、应用文,文学体裁有诗歌、小说、戏剧、散文.初中阶段的写作要求相较小学时也有所变化,作文字数要求从600字变为800字,在写作内容和文章结构等方面也有不同的要求.学生不能再想到什么就写什么,而是要有具体的思维架构,议论文有议论文的结构,说明文有说明文的框架等.不论是在哪一学习阶段,作文都可以反映学生的语言表达能力、平时的阅读积累以及思维能力等,作文一直在语文学习中占有相当重要的地位.本文对初中写作教学的有效策略进行了探讨和研究.

机标关键词：有效策略、写作教学、初中写作

分类号：G633.34;H319.3;G424.21

在线出版日期：2022-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49