整体视角,对话阅读,构建任务,读写交融 ——浅议整本书阅读的"体面线点"读写策略

摘要：

基于语文核心素养下的整本书阅读教学是一个全新的挑战,笔者在教学实践中对整本书阅读与写作该如何融合产生了一些困惑.在认真研读了新课标和专家的指导意见之后,笔者通过近几年的教学实践,对于整本书的阅读和写作教学有了一些粗浅的认识.

在线出版日期：2022-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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