提升参与性,优化微写作评价体系
微作文内容短小精悍,具有生活化的特点,和大作文写作相比,创作难度较低,学生可以借助手机等工具随时随地进行创作.虽然微写作使学生的写作训练变得更为自由,但也正是因为其随意性较大,所以学生的微写作能力很难取得突破性的提升.另外,教师也很难检验学生是否积极参与了微写作活动.因此,在初中写作教学中,教师不仅要积极组织微写作活动,还要优化微写作评价体系,这样才能提高学生的参与度,提升学生的写作质量.
本文系江苏省十三·五规划重点资助课题《农村初中"微写作"实践研究》阶段性研究成果之一课题编号:XC-a/2018/09
2021-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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