如何从思维层面提升学生的写作能力 ——高三作文教学摭谈
作文教学是语文教学的重要组成部分,写作能够体现学生的语文综合素养.在高中作文教学中,因为是母语教学,普遍存在这样一个问题,学生写作水平处于中等水平,却再也无法往上提升.究其原因,在于学生的语言表达能力较差,写作的方向不够明确,不会合理地运用积累的素材.本文就上述问题进行深入分析,并提出相应的解决对策,以供同仁参考.
到了高三这个冲刺的阶段,笔者本以为学生已经具备一定的文学素养,阅读的文本也足够多,写作对他们来说应该不是难点.但笔者经过研究发现,高三学生的想象力较为欠缺,还不具备一定的文学素养,思维能力不足,写作水平不高.笔者认为只有从思维层面提升学生的写作能力,才能从根本上提升学生的作文质量,这也是本文探究的重点.
2021-09-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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