以读促写——高中语文教学策略研究

摘要：

大语文时代已经到来,在以阅读和写作为高中语文课程教学主体的背景之下,如何引导学生处理好阅读与写作的关系,是每一名高中教师都应该思考的问题.
《新课标》明确指出"写作与阅读既各成体系,又相辅相成.阅读部分中的阅读材料可作为写作训练的范例,让学生在感悟、模仿的基础上进行创造,可以设置情境或话题,让学生从这些话题或情境入手,回忆过去的生活,调动已有积累,表达自己的情感或认识,也可让学生独立地进行分析、评点或表达读后的感受".

在线出版日期：2021-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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