基于拓展练笔的初高中作文衔接教学策略分析

摘要：

刚刚升入高中的学生有很多的不适应,跟不上教师的讲课节奏,在写作的时候也因为知识储备不足不知道怎么写.作为课堂教学的组织者,作为学生的引路人,教师需要想办法做好初高中教学的过渡与衔接工作,让学生调整好状态,快乐写作.本文从传统文化、道德与价值、心灵感动三个方面入手,分析如何基于拓展练笔进行初高中作文衔接教学.

机标关键词：教学策略、初高中作文、策略分析、衔接教学

分类号：G633.34;F272;H195.3

在线出版日期：2021-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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