小学作文因材施教的指导策略

摘要：

作文是小学语文教学重要组成部分,在于培养学生语言应用能力.传统一刀切的教学模式已不适用于当前作文教学.我们必须寻求基于因材施教理念下的分层指导,使不同层次学生的作文水平均有所提高,实现预期课程目标.对此,本文将从多方面分析因材施教的作文指导策略,与广大教师交流探讨.

在线出版日期：2020-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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