以读辅写以写促读 ——探讨高中语文教学中阅读与写作的关系及策略
著名教育家叶圣陶曾说:"阅读是吸收,写作是倾吐."这就很好地体现了读与写的密切关系.然而,受传统的应试教育影响,高中语文写作缺乏素材引用,情感抒发不畅的现象仍然普遍存在,这直接影响到高中生的文学素养.在高中语文教学中,正确把握阅读与写作的关系,并能以读辅写,以写促读,是提高学生语文综合素养的重要途径.本文立足于读与写的密切关系,提出了在高中语文教学中实施以读辅写,以写促读的策略.
2020-04-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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