让每一位学生都会"提问"
江苏省张家港市后塍学校
"学贵有疑"是我国古代教育家的普遍主张,目前语文课堂上存在学生提出问题的能力比分析问题、解决问题的能力弱.而提出问题的能力从培育创造性想维的意义来说比分析问题、解决问题的能力更为重要.走进课堂,我们发现学生能主动提问题的只是很少的一部分.随着年龄的增加,学生主动提问题的人数和次数逐年下降.
新课程理念要求教师关注学生提出问题、质疑问题,主动培养学生的问题意识.作为教师,我们要培养学生提出问题的能力,关键是要给学生提出问题的时间和空间.因此,我们必须要改革教学方法,充分利用小组合作——"学习圈"的模式,这样在课堂上,我们就能够腾出足够多的时间让学生有提问的机会了.
2019-03-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
3