课程游戏化建设中教师的角色定位探析
课程游戏化建设是一个系统的工程,需要幼儿园管理者、教师、幼儿、家长发生和谐"共振".需要研究的方面也很多,比如,如何对游戏化的环境进行改造,游戏化课程建设的方式、方法、途径、策略又有哪些,游戏化课程建设需遵循哪些基本的原则,游戏化课程建设的关键在哪里,游戏化课程建设"聚集点"在哪里等都是值得探究的方面.限于篇幅本文不展开论述.本文重点论述了在游戏化课程建设中,教师应持有的角色:支持者、指导者、尊重者、参与者、干预者、欣赏者.期待游戏化课程建设绽放独特的魅力.
课程游戏化建设、教师角色、探析
2018-11-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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