让学生的阅读飞扬在舞台的中央

摘要：

《语文课程标准(实验稿)》在教学建议中特意指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.要珍视学生独特的感受、体验和理解".因此,阅读的过程就是一个构建学生"精神家园"、完善学生"自我人格"、净化学生"内心世界"的过程,而这是属于学生自己的,带有自我情感体验,富有个性的学习过程.

关键词：阅读主体、阅读个性

在线出版日期：2018-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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