发现美、欣赏美、创造美 ——论小学生审美情趣的培养
基于学生在语文整体的理解基础上,进行交流、运用,可以帮助学生在深化感知与体验中,提升审美情趣,获得语用技能.本文就小学生语文审美情趣培养作探析,阐述笔记摘录、互动交流和融情于景等策略的运用对发现美、欣赏美和创造美的促进作用.
小学语文、学生、审美、素养
2018-09-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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小学语文、学生、审美、素养
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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