践行语用理念,夯实语文素养
2011版《语文课程标准》提出:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程.这一句话铿锵有力地道出语文教学的出发点和落脚点.教师应多注重学生的语言训练,从质疑、感知、模仿的维度,真正将语用教学落在实处.本文提出要聚焦语言特色,借助品味解析践行语用理念;尊重原始认知,借助答疑解惑践行语用理念;凸显范例价值,借助积极模仿践行语用理念,真正促进学生的核心素养不断发展.
语用理念、范例价值、原始认知、聚焦语言
2018-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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