激情朗读,让课文再现「勃勃生机」

摘要：

书读百遍其义自见.在语文课堂上,对课文的解读离不开朗读,需要教师和学生在深入探知的基础上找到破解的对策与方法,让学生能够有足够多的自我感思和深入揣摩运用的机会.然,现今的课堂似乎少了一种声音,缺少久违的"好声音",难以真正让学生带着好奇和新鲜主动朗读课文,使得学生对课文的理解更多局限于教师讲解中.回归朗读本位,多给学生更多自我朗读的机会,帮助学生在主动参与朗读中深化感思,定能使得课堂教学更有生机活力,吸引学生的眼球和注意力.

在线出版日期：2018-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：14