让孩子的心灵在习作中飞扬
小学作文作为小学语文教育中的重点所在,但以往教师在指导学生进行写作时,均是采取传统的教育模式来进行习作指导,以秉承散发学生思维能力来提升其作文质量层次和深度的教学理念,完全忽略了小学阶段学生的实际生活经验,且与其客观实际大相径庭,不仅限制了学生的思维空间,学生还会受自身生活经验浅薄影响而缺乏丰富的习作资料,导致其作文常出现空、大、假现象出现,不仅不利于达到教师教学目的,还会降低学生写作兴趣,甚至抱有"深恶痛绝"和害怕写作的想法,对其语文综合素质水平的提高均会造成影响.因此如何引导学生走出"写作困难"、"害怕写作"的思想泥潭也是教师常需面临的课堂教育问题之一.本文笔者现结合自身教学经验为如何构建小学生放飞心灵的习作场所提出相应的几点教学措施,具体如下所示.
2018-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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