小学语文课堂朗读教学有效性探究
在传统教育模式中,教师通常以单一的灌输式教学为主,不重视课堂朗读,导致语文课堂朗读教学有效性不高,为此,教师应该改进教学策略,加强朗读教学,本文就小学语文课堂朗读教学的有效性进行探究,并提出了相关建议.
小学语文、课堂朗读教学、有效性
G63;G71
2018-01-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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小学语文、课堂朗读教学、有效性
G63;G71
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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