榜样的树立——浅议小学美术课堂示范教学的合理运用

摘要：

有人认为美术课堂一定要示范,不示范学生怎样完成作业?有人则认为不能示范,一示范之后学生就不会动脑筋自主思考,就会完全按照老师的示范作品来完成作业,从而根本起不到美术教学发挥学生创造力这一作用.美术课堂示范教学的确存在这方面的矛盾,是否有综合的办法解决,这就需要我们美术教师在设计每一课教学时潜心研究,因地制宜,不同的课程要设计好不同的示范方法.

关键词：小学美术、示范教学、启发性

分类号：G4 ;J50

在线出版日期：2018-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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