环节要简化设计要简约

摘要：

小学语文承载着太多的使命,培养语感,发展思维,提高语言能力,丰富情感世界,传承民族文化……由此,语文课千头万绪,纷繁杂乱.曾有人这样评价当下的语文教学:走得太快了!说法越多,头绪越复杂,目的越不明确.结果是教者辛辛苦苦,学者迷迷糊糊".课堂教学的简约化就是减少花样,简化环节,就要把时间和空间留给学生,让学生简单实在地在"听说读写"的实践中学习听说读写,提高语文教学的实效性.

机标关键词：语文教学、听说读写、教学的实效性、语言能力、学生、小学语文、情感世界、培养语感、民族文化、课堂教学、语文课、简约化、学者、学习、思维、使命、实践、评价、空间、花样

分类号：G64;G62

在线出版日期：2017-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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