以教材为本,寻找写作的着力点

摘要：

子曰:"言之无文,行而不远."
写作能力对学生而言是一种综合能力的体现,写作是用语言文字来表达思想,与之重要程度相匹配的则是写作的难度.学生往往为了几百字而绞尽脑汁,写作似乎成了难以逾越的鸿沟.现在学生的作文,语言平淡无味,言之无物.如何提升学生的写作水平,让学生会写,乐写?我认为应回归教材,也就是立足于教材,在对教材的感悟、模仿和活用中培养学生的写作能力.语文教材所选文章在情感、语言、手法等方面都具有代表性,忽视了语文教材,也就忽视了提高学生写作能力的有效途径.

机标关键词：语文教材、写作能力、培养学生、语言文字、立足于教材、综合能力、写作水平、表达思想、学生会、作文、无味、提升、手法、情感、匹配、回归、鸿沟、感悟、程度

分类号：G63;G64

在线出版日期：2017-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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