捕捉生成,让文言文"有趣"起来

摘要：

教育家苏霍姆林斯基提出有趣的课堂能让学生带着高涨的情绪进入学习和思考,学生在学习中可以意识到自己的智慧,体验到成功的快乐.在初中语文教学中,文言文教学一直都是一个难点,文言文具有言简意赅、艰深难懂的特点,文言文和学生所生活的时代之间存在较大的距离,教师若能有效捕捉课堂生成,让学生意识到文言文的趣味性,则将有效激发学生参与到自主学习中.

机标关键词：捕捉、文言文教学、学生意识、自主学习、苏霍姆林斯基、初中语文教学、有效激发、课堂生成、趣味性、教育家、智慧、文具、体验、时代、情绪、距离、教师

分类号：G42;X51

在线出版日期：2017-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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