让自主习作进入"微"时代
如何把"信息技术与网络的优势"转化为作文教学的优势,让小学生学会用现代信息技术辅助写作,是信息化时代背景下的新课题.我们所研究的自主习作教学打破单一课堂教学模式,以适应信息化环境下的现代作文教学需要,教师引导学生以微博、微信等作为写作工具,表达自己个人的观点,让自主习作进入"微"时代.
自主习作、作文教学、代信息技术、课堂教学模式、信息化时代、信息化环境、引导学生、写作工具、习作教学、教学需要、辅助写作、小学生、转化、学会、网络、课题、教师
G62;G63
2017-07-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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