让作文与生命的节奏同步——由一节作文指导课引起的思考

摘要：

小学阶段的作文教学无疑是小学语文教育的一大组成部分,作文教学的情况对小学生的语文能力有着直接的影响.而就国内小学阶段的作文教学而言,大多数受到了应试教育的影响,这也就使得小学生的写作方式过于单一化,甚至于只是简单的按照一定的模板进行写作.笔者通过一节作文指导课开始了对小学阶段作文教学的思考,在我国新课程的大背景之下,必须要对现有的作文教学方式进行革新,让作文与生命的节奏同步,让小学生能够真正领会到写作的意义所在,进而提升小学生的写作水平.

关键词：小学、作文、指导课、思考

分类号：TS9;TP2

在线出版日期：2017-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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