口头激励性评价在小学语文课堂教学中的运用
小学语文是学生学习汉语言文化知识的初始阶段,良好的语文学习基础使人终生受益.在新课程改革的大背景下,围绕语文课程进行的教学评价扮演着越来越重要的角色,在语文课堂教学水平的提高以及今后的革新和完善方面都有着深远的意义和影响.口头激励性评价是教学评价中最直接、普遍、及时有效的一种评价方式,在日常的语文教学实践中收获了良好的效果.
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G44;TP3
2017-05-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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