教师在小学作文教学中的作用分析

摘要：

小学作文教学是由一个题目引发的一连串思想、理论以及情感表达的学科.然而,对于正处在思想发育初级阶段的小学生而言,他们对世界以及事物的认知并不完整,在缺乏正确引导的情况下很难在小学作文教学中获得有效的知识.由此可见,教师作为教学中的引导者,对小学作文的教学成果起到了关键的作用.

机标关键词：教师作为、小学作文教学、正确引导、思想、情感表达、教学成果、引导者、小学生、不完整、知识、学科、题目、认知、理论、发育

分类号：G4 ;G42

在线出版日期：2017-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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