走出小学生作文起步阶段教学的误区
教师在小学生作文起步阶段的教学中,存在三个误区:①限定学生习作的字数;②远离生活真实;③让学生背诵范文.这三个误区严重制约着小学生写作水平的提升,甚至对其语文学习产生负面的影响,教师在习作教学中,一定要引以为戒.
习作误区、限字数、远真实、背范文
G62;H31
2016-11-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
前插5
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习作误区、限字数、远真实、背范文
G62;H31
2016-11-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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