开启对话模式，提高小学语文课堂有效性
现如今的语文教学课堂大部分是教师备课、课上讲授、课后自学，这样的模式缺乏沟通，不但降低了学生的学习兴趣，也影响了教学效果。如何将沉寂的语文课堂变得活跃起来，打破语文课堂上“一言堂”的局面，释放学生的天性，激发学生的学习兴趣，改善师生关系，提高小学语文教学质量是值得思考的问题。本文将从提高小学语文课堂的有效性、从“对话”式教育出发，分析在“对话”式教育下该采取什么样的方式处理问题及改善师生关系。
对话模式、小学语文课堂、学习兴趣、师生关系、学生、教育、教学质量、教学效果、教学课堂、教师备课、一言堂、课堂上、自学、天性、讲授、处理
G63;G64
2016-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
100-100
