浅谈低年级写话指导与评价的策略
《语文课程标准》提出了低段的写话教学要求:"对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语."因此,从孩子入学时起,我就注重对孩子进行循序渐进地快乐写话训练,主要从以下三方面进行了尝试.
评价、课程标准、教学要求、入学时、中学、运用、阅读、语文、训练、兴趣、词语
G45
2016-07-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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评价、课程标准、教学要求、入学时、中学、运用、阅读、语文、训练、兴趣、词语
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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