快乐作文,释放个性——小学语文作文教学技巧分析
一提起作文,很多学生都比较害怕,教师也很头痛.传统的作文教学模式是:教师在指导的过程中有板有眼,从选题一直到开头、结尾,语言车载船装,但是学生真正在习作的过程中,仍然不改"假话连篇"的本色,导致写出来的作文干巴巴的,让人沮丧.当教师面对这些习作时,仿佛面对着一潭"死水",如何也透视不出小学生那朝气蓬勃的影子来.在此,我认为这是传统习作教学模式脱离学生实际生活,禁锢学生个性所导致的结果,忽视了作文教学中人文性的使然.正因为如此,在实践中发挥"人文性"的思想武器,主动摒弃传统作文教学模式的束缚.让作文教学成为师生积极探索、积极互动的一点,鼓励学生"把自己想说的话写出来""更乐于书面表达,提高他们的写作自信".只有这样,才能唤起学生对作文的兴趣,作文教学才能收到理想的效果.
小学语文、作文教学、技巧
G63;G4
2016-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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