谈对学生问题意识的挖掘

摘要：

张申府在《所思》中深刻的阐述了罗素的观点: "教育不与社会相应,教育必归破产".教育要明社会所需,培养与社会发展相应的人才.而社会的发展离不开创新,所以教育也不能缺失对学生创新意识的挖掘、对学生创新能力的培养.对于数学学科来说,对学生创新能力培养的途径少之又少,而在这些途径中有效的也是凤毛麟角,教师要精选、优选,以学生作为主体,以教材作为教学依据,选出合理的培养创新能力的途径,而对学生问题意识的挖掘不失是一个很好的创新能力培养的切入点.

机标关键词：学生创新能力培养、教育、学生问题意识、学生创新意识、能力的培养、数学学科、社会发展、教学依据、切入点、优选、人才、破产、教师、教材

分类号：G64;G42

在线出版日期：2015-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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