以"导"促学 自主整理——对于初中语文导学案设计的一点思考
有效地利用导学案能促进学生做好课前预习、课中探讨、课后巩固等相关工作,利于学生深入理解文本内容,教师在更新观念的同时引导学生借助导学案进行自主整理,必然能够总结出对知识进行归纳和整理的有效方法,潜移默化地提升学生自主整理知识的意识和能力,最终使得学生在自主整理这条路上"独立行走".
导学、自主、整理
G4 ;H31
2015-12-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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导学、自主、整理
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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