低年级写话教学中光影与绘本引入的微尝试
一、写话,来自"云端"对"生长"的呼唤
小学一、二年级是写作的初始阶段,是培养儿童提高认识能力、观察能力、形象思维能力、创造力和表达能力的良好途径.是孩子写作习惯养成的关键阶段.所以作为教师应该特别注意在这个阶段引导学生写话,训练学生写话能力.而现实是学生提起写话就唉声叹气,写得前言不搭后语的有之,不会写的有之……纵然这和低年级学生识字有限,阅读量不够也有一定的关系,但这绝不是主要原因.
话教学、形象思维能力、低年级学生、引导学生、写作、习惯养成、认识能力、观察能力、初始阶段、表达能力、阅读量、创造力、训练、小学、识字、培养、教师、儿童
G42;G62
2015-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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