中庸艺术,让习作悄然起步

摘要：

当下三年级习作起步阶段,面临着学生写作水平参差不齐、时间少任务重的尴尬局面.鉴于此,教师不妨采用"中庸"艺术,准确把握习作教学的"度",从而引领学生轻盈地行走在习作教学的康庄大道上.本文提出通过习作要求,在"高""低"变化中把控标准;指导过程,在"粗""细"斟酌中凸显智慧;训练推进,在"多""少"选择中提升能力,从而借助中庸艺术,让学生习作悄然起步.

关键词：把控标准、凸显智慧、中庸艺术、习作起步

分类号：G62;H31

在线出版日期：2015-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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