高中语文作文的多元化评价策略初探

摘要：

当前的高中作文仍然是语文学习的一大难点，虽然近几年来，高中语文作文教学一直在改革，但是，依然没有显著的进展。如何能结合高中语文作文的多元化评价，使得高中语文作文取得理想的效果是本文探讨的重点。针对上述问题，本文主要提出三点策略：评价方法多元化；评价主体多元化；评价反馈多元化。

机标关键词：高中语文、语文作文教学、主体多元化、多元化评价、方法多元化、语文学习、评价反馈、高中作文、理想、改革、策略

分类号：G63;G42

在线出版日期：2015-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：48-48