小学生体育现实反思与对策

摘要：

现在体育教学中，存在体育教学与学生的生活环境相脱离的现象。学生的体育环境除了学校的体育教学之外，家庭体育、社会体育被忽略了。小学生是一个身心发展的关键期，我们除了要抓好孩子在校的体育教学和体育锻炼外，对家庭、社会体育也应以重视，这样不仅可巩固学校体育的成果，还能使孩子们快乐地参与到体育教学中，并从中享受体育所带来的乐趣。“早操、体育课、下午课外活动”，是以往各中小学采用的最主要的体育锻炼组织形式。有老师感叹，体育锻炼三部曲，已经延续了好多年，基本上是学生厌老师烦，没有针对性。我们的体育活动真正应该培养的是孩子的体育习惯，让体育成为生活的一部分，让学生锻炼身体的同时享受到体育的乐趣。当前学校的体育教学与学生的生活环境相脱离，学生的体育环境除了学校的体育教学之外，家庭体育、社会体育被忽略了。同时学校的体育教学也存在着这样或那样的教学误区。导致出现随着生活水平的提高学生的身体素质反而下降的趋势小胖墩、豆芽菜比比皆是。

机标关键词：学生体育、体育教学、体育锻炼、学校体育、学生的生活、体育环境、家庭体育、环境相、锻炼组织形式、体育习惯、体育活动、生活水平、身心发展、身体素质、课外活动、教学误区、锻炼身体、中小学、小学生、体育课

分类号：G80;G63

在线出版日期：2015-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：79-79