创新能力，少先队活动应然的归宿
笔者在大队辅导员岗位上，就将培养学生少先队员严谨的学科精神、与众不同的创新意识作为自己的工作目标。而在具体的实践操作中，则更多地引导学生走进生活、走向实践，不断创造与更新少先队活动的内容与形式，从而帮助每个队员都能在实践操作中树立创造的意识，享受愉悦的创作快乐，从而将队员历练成为真正意义上的合格公民。因此本文提出要创设体验活动，提升创新能力；关注身边细节，唤醒创新动力；捕捉生活元素，形成创新思维，从而培养学生的创新能力。
关注细节、捕捉元素、设置活动、创新能力
TU-;G62
2015-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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