给习作松绑，让学生自由翱翔
习作是语文教学的重要组成部分，也是培养学生语文素养的重要途径。《语文课程标准》强调：在习作教学时要鼓励学生自由且有创意的表达，鼓励学生写出自己的真情实感。纵观当今习作课堂，教学中不少学生感到习作难、难习作，教师感到习作难教、难改，许多习作课出现了学生枯燥无味的模仿甚至是抄袭，学生习作变得千篇一律，人云亦云，学生的习作思维被严重束缚，共性化现象非常严重。如何激发学生的写作兴趣，引导学生摒弃“共性化作文”，创造个性化的作文，让学生在写作的天空自由翱翔？笔者结合自身的教学实践，谈谈提高学生习作能力的有效策略。
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2015-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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