名著导读，应该如何导

摘要：

名著的真正阅读，能够滋养学生的精神世界，改变学生的语文生活，其重大意义是不言而喻的，这恐怕也是教材编写者热衷于此的原因吧。而事实上，鉴于各种原因，尤其是中高考的指挥棒的存在，功利性阅读严重影响了名著阅读的积极意义。这就更需要教师在名著阅读导读上下工夫。我们知道导读应该着眼于“导”。“导”是带路，所以要指明方向，“导”是手段，学生的“读”才是目的，要有经验地传授，而不能越俎代庖。我们指责那种放羊式的、不加任何指导传授，却往往忽略在导读过程中出现的一些隐性问题。

机标关键词：名著阅读、学生、导读、语文生活、隐性问题、精神世界、教材编写、指挥棒、功利性、经验、教师、高考

分类号：G63;H10

在线出版日期：2015-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：55-55