从低年级测验分析中浅谈评价--完善检测促进学生发展

摘要：

语文课程标准中指出的：“要将评价贯穿于日常的教育教学活动中，发展评价的教育功能。”我们进行的考察评价不止是为了给学生一个分数，一个成绩，一个等级。而是为了借此评价的过程激励学生热爱语文、学好语文。在实际教学过程中家长和学生往往片面的把检测分数作为评价孩子学习的唯一标准，忽略、违背了检测作为一种评价的形式，它所提供的反馈信息，是为了促进学生学习的，它不是评价的结果。

在线出版日期：2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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