呼唤理性，实践真实--关于小学语文“真学课堂”的教学反思

摘要：

小学语文是学生建立良好的学习习惯，掌握学习方法的重要阶段。小学语文教师在进行教学过程中，不仅要提高学生的语文成绩，还要将学生的理性思维培养放在重要的位置，加强学生的真实实践水平。教师要认真的进行“真学课堂”反思，将学生的求真知教育放在重要的环节。

机标关键词：实践、小学语文教师、课堂、学生、语文成绩、学习习惯、学习方法、思维培养、教学过程、位置、教育

分类号：G62;G65

在线出版日期：2015-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：2-2