浅析高中语文课堂教学有效性评价
教学过程是师生互动的过程，也是探寻知识感知知识的过程。学生学习的引导者和督促者以及指导者是教师。教学有效性是指以教学为核心，教师通过合理的适合学生发展的多元化评价，鼓励学生拓展学生散发性思维，借此提升学生研究和讨论能力。本文详细阐述了教学评价的基本功能理念以及评价原则，浅析高中语文课堂教学有效评价方法。
高中语文课堂教学、学生发展、学习的引导者、教学有效性、多元化评价、感知知识、师生互动、评价原则、评价方法、教学评价、教学过程、教师、基本功能、指导者、性思维、提升、能力、理念
G63;G40
2015-02-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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