小学读写结合教学策略探究

摘要：

语文是门基础性学科,对学生学习其他知识有直接影响,且语文有一定的工具性特征,在学生成长与发展过程中发挥着至关重要的作用.阅读与写作存在一定关联,利用读写结合的方式开展教学,可以提升学生的阅读与写作能力,促进学生语文综合素养的发展.因此,教师要树立读写结合教学的意识,采用读写结合的方式,促进学生的成长与发展.但小学生与其他阶段的学生存在较大差异,教师只有采用有针对性的教学方法进行读写结合教学,才能获得理想的教学效果.基于此,本文从意义和策略两个方面入手,分析了教师如何利用读写结合的方法优化教学,为学生的长远发展提供一定帮助.

机标关键词：教学策略、读写结合、结合教学

分类号：G633.41;H195.3;H319.3

在线出版日期：2023-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：59-61