小学生写作指导策略探微 ——以"观察日记"为例

摘要：

观察,是学生积累写作素材,丰富生活经验的重要途径.小学生年纪尚小,经历和经验不足,为补齐他们素材积累少的短板,教师可引导他们积极观察,开阔眼界,深化对世界的认知,提高感性与理性思维能力.世界是多元的,多彩多姿,包罗万象.写观察日记,记录观察的过程,学生能学会正确表达内心感想,记录所见所闻.笔者以四年级第三单元的写观察日记为例,结合多年教学经验,浅谈写作指导策略,供同仁参考.

机标关键词：指导策略、写作指导、观察日记、小学生、策略探微、学生写作

分类号：G633.34;G762.2;G434

在线出版日期：2022-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：89-91