如何在写作教学中让"顽童"走出困境

摘要：

从写作训练的情况看,有些学生对作文学习不感兴趣,松散的学习态度使写作训练效果大打折扣;还有一些学生没有得到正确的指导,对生活缺少观察,影响了写作能力的提高.从老师的角度看,有些教师的教学方法单一,教学模式固化,写作教学效率低.如何有效提高写作教学的质量和效率,如何带领作文"顽童"走出写作学习的困境,是小学语文教师亟需思考和解决的问题.

机标关键词：写作教学、走出困境

分类号：G633.41;H319.3;F715.1

在线出版日期：2022-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：68-70