依托文本,读写结合,提升语用能力

摘要：

"语用"就是语言文字运用,这是义务教育语文课程的基本目标.以读写结合为主的切实可行的教学策略是必需的.让学生在语言实践活动中,通过模仿或创造性地运用课文中的语言或表达方式,提升语用能力.
温儒敏先生说:"语文课就是学习语言文字运用的课,同时把文化修养、精神熏陶,很自然地带进来."由此可见,语用能力,就是语言文字的综合运用能力,也是语文学科的特性彰显和价值所在.《语文课程标准》中提出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式.要重视写作教学与阅读教学之间的联系,将读与写有机结合,相互促进.""读写结合",即以文章为载体,从文章内容出发,设计与之相关"写"的训练,使阅读、写作、思维训练三者融为一体.通过以读代写,以写促读的读写训练,促进学生思维能力的发展和语用能力的提升.

在线出版日期：2020-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：77-78