初中语文多元化作文教学方法分析
近年,随着新课改的不断深入,教育部门对学校的教学工作提出了更高的要求.在此背景下,需要广大教师积极地响应课程改革的新要求,及时转变传统的教学理念、创新课堂教学方法,最终实现教学质量的有效提高.
中学生在写作时喜欢模仿名作,普遍存在主体流失、缺少创意的问题.语文写作水平得不到真正提升,个别学生甚至出现厌学情绪.针对这些问题,笔者提出了多元化作文教学方法,弥补传统教学抑制学生的主观能动性的缺点,充分发挥学生在课堂上的主体地位,激发学生对写作的兴趣和创作意念.本文将从以下几个方面对多元化写作教学方法进行分析.
2020-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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