文本细读:阅读教学备课的着力点——以《推敲》的教学为例浅谈文本细读的策略

摘要：

教材是语文学习最核心的资源,不仅是师生互动对话的桥梁,向学生传递信息和思想,也更是学生进行语用训练的载体.没有深入细致的文本研读,教师就成为了"无米"的"巧妇",难以铸造高效的语文课堂.本文提出要梳理文本要素,做核心教学价值的知音;把握文本特质,寻课堂教学设计的路径;落实学生本位,设高效教学活动的框架,为铸造高效的阅读教学课堂奠基.

关键词：梳理要素、把握特质、学生本位、文本解读

在线出版日期：2019-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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