情不知所起,一往而深——教学中如何利用多媒体资源引导五年级学生创作亲情类作文
学生由小学中年级段升入高年级段,除了身体素质的全面提高,心理素质也趋于成熟,因此高年级作文教学对学生要求也是日益提高.从不少学生的习作反馈来看,高年级作文,写人尤其是亲情类的文章,学生总是不容易抓住要点,颇有无从下手的意味,又或者是写出来的文章平淡如水,难以激起读者尤其是批改老师心中的波澜.
2018-11-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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