小语阅读教学中有效培养学生健康人格的策略
培养学生积极的、健康的人格是我们教育教学工作的最终目标之一.语文教科书是我们的学生进行课堂学习活动的重要载体,也是我们的学生初步认识世界、了解社会和人生的主要抓手.特别是中小学语文教学和语文教科书对学生的人生观和人生态度、价值观念、日常行为习惯等等的形成具有培养作用、促进作用.中小学语文阅读教学活动是语文教育教学的有机组成部分之一,它是"播种机",它能把"真善美"的种子根植于每个学生的心中,对学生的健康人格的培养和发展起到了陶冶的作用,起到了潜移默化的作用.所以,我们在日常的小学语文教学中应务实结合小学语文教科书的特点、充分利用好小学语文教科书,有的放矢地对学生进行健康人格的教育和培养.在小学语文真实的课堂教学中,我们应该从班级学生和语文阅读的实际出发,以学生的健康成长和良好发展为阅读教学的基本出发点,引导他们学会"抓题""抓人""抓物""抓内容",促进他们顺利进入文本,逐步体验作者的思想情感,得到人格的教育.
2018-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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