探寻语境创造在小学语文教学中的运用

摘要：

小学生年龄尚小,理解能力有限,在学习语文知识时常常会遇到困惑.而且,学到的语文知识很难在真实情境得到应用,没有机会运用所学语文知识与人交流.这都是因为教师在教学中不重视语言情境创设而导致的,缺乏必要的语境,小学生很难深入地理解语文知识,无法有效地内化知识,不利于他们语文综合素养的培养.为了解决这个问题,小学语文教师应该平时的教学中有意识地根据教学内容和学情,采用多种手段创设合理的语言情境,帮助学生更好地理解和掌握知识.

在线出版日期：2018-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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